地理位置
地理在普通中等教育证书考试中很受欢迎, AS和A2水平，许多学生选择攻读基于地理学科专业的大学课程.
地理课程背后的驱动力是为学生提供他们周围世界的知识，并教授他们所需的技能，以理解影响他们环境的过程. 课程涵盖了广泛的主题，在人文地理和自然地理之间保持平衡，并包括来自许多不同国家的案例研究. 结果是，该课程吸引了澳门太阳城的所有学生. 学生将被期望理解各种尺度上的地理事件和过程, 评估原因和影响，欣赏人和地方之间的相互依赖. 通过这样做, 他们对影响澳门太阳城生活环境的过程和事件有坚定的理解，他们能够应用他们的理解来理解和解释其他地理事件和过程.
该部门受益于两位充满激情的教师，他们每个人都带来了自己的专业领域的课程规划和知识，可以与学生分享. 两位老师在人文地理和自然地理方面都有专业知识，可以互补.
地理的关键阶段
关键阶段3课程以整体主题教授，以地理知识吸引学习者，这将有助于他们未来的发展. 为学生提供基本的地理技能，如描述位置的能力, 描述数据并分析地图, 图表和图片. 学习者将能够描述他们生活的世界，并解释人类和物理世界是如何相互作用的.
然后，主题被排序，以便在基本技能的基础上建立，以便学生对海岸和河流等地理过程有更复杂的理解，并了解世界如何变得更加相互联系. 每个主题都有不同的相关技能. 例如, 在生物群落中，学习者将学习解释图表和使用他们以前学过的数据分析技能，而在发展中，学习者将与信息表格进行交互，并学习如何提取有用的信息. 这些课程加强了从其他课程中学到的计算能力和读写能力. 历史和地理课程有几个重叠的研究领域，从不同的角度来加强在背景下获得的知识. 贯穿关键阶段3和4的所有主题, 学习扩展写作是为了让他们为GCSE和A Level考试中较长的问题做好准备. 所有的学科技能都以“适合舞台”的方式教授，以便他们完全容易获得.
关键阶段3
关键阶段3课程旨在吸引和激励学生，并向他们灌输好奇心，以澳门太阳城地了解他们所生活的世界.
澳门太阳城的目标是加深学生对他们所生活的多样化世界的理解，并使他们具备关键的地理技能，如探究, 资源解释和实地工作.
课程包括与当今不断变化的世界相关的物理和人文主题的平衡，并定期包括来自世界各地的时事和新闻.
在七年级期间，学生的课程包括:天气和气候, 生物群落, 可持续性, 人口, 河流与构造. 广泛的相关地区和国家被用作案例研究，学生被教授许多新的和重要的技能，他们将在他们的地理研究中使用.
在八年级期间，学生们的主题包括:发展、北极、气候变化、全球化和海岸. 与七年级一样，学生们使用来自世界各地的一系列相关案例进行教学.
关键阶段4
KS4课程建立在KS3学习的技能和内容的基础上，涵盖的主题是自然地理和人文地理的平衡. 澳门太阳城学习埃德克斯GCSE地理B课程大纲，旨在包括许多令人兴奋和相关的案例研究.
本课程包括以下主题:危险地球, 发展动态, 世界城市化的挑战, 英国的自然环境, 英国的人类环境, 实地考察, 人与生物圈, 森林受到威胁并消耗能源.
关键阶段5
地理在人文和科学之间的平衡使其成为一门强大的a -level课程，无论学生决定继续学习什么，它都非常有价值. KS4中有一些熟悉但更详细的内容，但它是新的主题，可以扩展学生的地理知识和理解到更高的水平.
a -level地理学同样包括自然地理学和人文地理学的平衡，其中包括地缘政治等主题, 改变的地方, 水和能源不安全以及碳循环.
课程地图
浓缩的机会
地理学生在九年级和十年级组织旅行, 在11年级，学生完成了两天的指导实地考察(一个物理日研究纳兹河沃尔顿的海岸，一个人类日研究伦敦生活质量的变化)，在7年级和8年级，老师经常带学生进行班级旅行. 最近几年的旅游目的地包括伦敦动物园, 国家历史博物馆, 格林尼治天文台和天文馆以及汉普斯特德西斯. 上六年级时, 学生越来越注重独立的田野调查, 有两个有导游的一日游，以帮助他们加深对关键概念的理解(一个是沿海日，一个是城市日，研究再生), 然后，学生完成两天的独立数据收集(收集的数据用于他们的课程作业). 最后, 六年级的学生可以选择去那不勒斯旅行，以支持他们在构造学领域的学习.
如需进一步信息，请通过电子邮件-与澳门太阳城联系 原理图ooladmin@bishopdouglass.巴.原理图.uk